Deseamos con gran anhelo contribuir al cambio de perspectivas y métodos que utilizan algunos maestros orientadores del área de Educación Artística, porque el hecho de no conocer aspectos como la sensibilidad, la dimensión estética y la dimensión creadora que poseen los niños, trae como consecuencia que los educandos no desarrollen las capacidades artística ni competencias propias del currículo.